见学生们都坐定位，班导师遂发下座位表，要求我们将姓名写上，好让他记得大家的位置。
由於是开学第一天，任课老师们只是简单地介绍自己，并且发下课本、大略地将这个学期会教到的课程纲要解释一遍，每一节课几乎都重复的相似的模式，很快便打钟下课。
这所高中的下课时间，和我们一般知道的每节都会下课十分钟不同，而是连续上两节课，才会有一节十五分钟的下课。
下课时间，同学们群聚起来。开学第一天，大家都不熟悉彼此，这时总是在人群中找出看似可以做朋友的人们的时候。
可是我却提不起劲。
当大家在聊天、互相了解的时候，我自己待在座位上。
以往失败的人际T验，使我不敢过度地展现热情。
我明白自己是极端的。
太轻易地相信、欣赏新认识的人，也能够因为一个人对我露出友善的微笑，或者稍微帮助了我，就把对方认定为朋友。然而，这样一味且迳自地把他人看作重要的夥伴、开始渴望与他们拥有黏腻而真挚友谊的行为，恰巧使那些原先并不讨厌我的人，对我感到厌烦。
虽然爸爸曾说，我最令他羡慕的特质，便是就算我受过许多伤，也仍然愿意向人伸出手。
爸爸告诉我的时候，还特地向我解释，他所说的「伸手」并不是单指普通的动作，而是「与他人有所连结、交流」的意思。
或许，能和秀霞认识，的确是来自於我这样的特质，一开始是我自己与她搭话的。
内容未完，下一页继续阅读