“同学们，首先老师要向大家说声对不起，因为老师没有及时发现我们班的问题，以至于发生了今天这样的事情，老师以后一定会多加留意；其次，老师要告诉同学们，你们每一个都是好同学，这个班里没有坏同学，谁说某个同学是坏同学都不算，老师也不行，家长也不行，你们一定要相信自己，你们都是好同学；最后呢，你们还小，可能还听不懂老师说的话，但你们一定要记住，要根据自己的直觉去判断对错，你们这么小，你们的直觉一定是对的，不要起哄，不要人云亦云，对的就是对的，错的就是错的，我们要拥护对的东西，抵制错的东西，不要怕，不要……”
芳芳老师突然有些说不下去了，因为台下瞪着她的小眼睛都是清一sE的迷茫，她自己也暗自笑了一下，心想自己真是魔障了，跟这些小孩子扯这些做什么，他们不可能听得懂的。
于是，芳芳老师又调整了一下语调，用平时温柔的声音告诉大家，同学之间一定要相互帮助，团结友Ai，以后要是再看见有人欺负同学，她一定会严惩等等。
其实，芳芳老师不知道，对于六岁的小朋友来说，太过深奥的词语可能不太懂，但某些深奥却实在的道理，他们在似懂非懂中，还是能够有所领悟的。
至少，小南瓜听进去了一个道理，那就是“谁都没有资格说她是坏同学，高小虎不行，老师也不行，甚至连爸爸妈妈也不行，她是不是坏同学，只有她自己最知道。”
放学路上，一直没吭声的小南瓜突然对小呆瓜说：
“小呆瓜，谢谢你今天帮我说话，以后别人欺负你，我也一定会帮你的！“
小呆瓜愣了愣，好半天才反应过来，于是挠着头不好意思道：“没……没关系！”
又过了好一会，小呆瓜像突然想起什么是的，非常严肃地对小南瓜道：“你不是坏同学，我知道的，李老师才是坏老师，你别……别生气！”
小南瓜听到这话非常高兴，对他甜甜地笑道：“我就知道呆瓜你最好了，我当然是好同学了，我自己知道，呆瓜你也是好同学，我们都是好同学。”
“嗯！”小呆瓜也笑着点了点头。
回到家里，小南瓜一反常态主动跟NN提起了今天的事，平时在学校的点点滴滴，她是很少跟NN提起的，NN问起来她也都是一句还好就敷衍过去了，因为NN那么希望她好好上学，她不想让NN知道她在学校这么不受老师欢迎，她怕NN伤心。
但是今天，她特别想知道NN是怎么看她的，NN会觉得她是好同学还是坏同学呢？
听完小南瓜的叙述，NN很是心疼，连忙看了看小南瓜到现在都还有些红肿的手板心，还找来一块Sh布，用凉水给她敷了敷。
不过，心疼归心疼，这倔脾气的小丫头该教育还是得教育的。于是NN说：
“你自己觉得你自己是好同学，可是NN觉得，你在李老师心里，你就是个坏同学。”
“为什么呢？”小南瓜不解。
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