他不愿意赌概率。
所以，他要在孩出生之前，受教育之前，为他或她，建立一个安全无伤害的成长空间。
这些想法，促使他花费更多的心神，研究植物托儿所种的炼制和构建。
想要构建一个适合幼儿长时间停留的植物空间，需要考虑许多方面的问题。
比起更高等级的植物教育空间，植物托儿所无需考虑植物进行高深知识的传授。它更多的作用，在于管理空间内孩的吃喝拉撒玩的具体问题。
所以，等林曾研究完了目前植物托儿所初步资料之后，有些头疼的发现，植物托儿所竟然是他所接触到第一种综合种植空间。
所谓综合种植空间，就是复合运用多种植物，实现空间功能的全面化。
按照他目前设计的空间功能，林曾至少要给孩们准备好营养全面的饮食植物，能够处理孩们清洁问题的植物，能够与孩们进行教育互动的智慧植物，还有干净的水源植物……
它们的成长以及利用，最终由植物托儿所的管理智慧植物负责。
林曾已经可以想象到，在构建过程，他将面临许多繁琐的问题。
所幸，系统给予的资料内容非常全面。很多以林曾现阶段水平无法考虑到的问题，资料都进行了细致的分析，正确的解决方案，让他少走了很多弯路。
林曾并不需要成为一名侧头侧尾研究者，而只是一名模仿者。
每一次炼制植物空间种，林曾所面临的第一个问题，就是选择原生植物。
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