己手工制造一些桌椅、玩具、工件之类的东西，做得好的还能评奖，同时还鼓励学生多动脑筋发明创造。
这样的学生如果走出学校，将拥有极强的动手能力。
对于那些不太会读书的学生，则大力培养他们的其他兴趣Ai好，力求每个都能成为有用的人才。
而那些培养高级人才的学府，江渝也开始着手组建，而且每一种专业，都有b这个时代更为先进的课题拿出来让学生研究。
各种学校之多，远超任何地区。
江渝在军事、工业、教育三个方面都取得了很高的成就，而在农业方面也投入了大量的资金，暂时还未收到什么成效，因为春播还未开始。
随着农业改革的深入，家庭农场的模式开始出现。
这些家庭农场虽然没有大规模机械化种植的效率高，但却没有机械化农业的缺陷，例如生物链断裂、对农药的依赖X等等。
不过大规模的机械化种植还是要发展的，这能让更多的人口从农业生产当解放出来，投入到工业生产当去。
陶成章等人在安徽地区还看到了大量的工地，许多工人在工地上卖力的施工着，不断的建设着铁路、公路、水利、楼房。
此时的安徽和苏北地区，几乎人人都能吃饱饭。
吃不饱饭的百姓都去工地做工了，没能力使自己吃上饱饭的弱势群T，也被两淮行政总署收容了起来，为他们免费提供衣食。
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