上课时间汪琳都以滑手机、看最新的时尚资讯来打发掉。
她身处於高三那一届着名的放牛班，任课老师基本上不会管他们，已经将这群学生们视为毫无前途的米虫。
来上课的老师们几乎都放弃教导他们这个班级。
多数负责一些的老师，进到教室人站定了便翻开课本朗诵，虽没有去在意学生有没有听进去，更是尽力对於学生的吵闹与满不在乎充耳不闻，却也不若其他完全不负责任的老师那样，课也没备，拉了张椅子坐下就开始滑手机、看表，想赶快过完一节课。
然而，那些师长们可能没有想过，这群学生里头可能有想好好学习的、也有些是看起来兴趣缺缺，但其实都有把课好好听进去的学生。他们或许课业成绩不理想，但并不会因此而厌恶学习。
尽管如此，师长们却因为他们「看起来」不认真、外型b较标新立异、个X和表现上与世俗认定的好学生有明显的差异，甚至，也可能只是因为学生的家庭环境较为清寒、平时放学以後都在打工中度过，无法顾及学业，就被认定是不Ai念书、是坏学生。
这些状况的学生被聚集在汪琳所在的班级。
她曾看过几个同学试着想努力向学，但由於师长不理不睬的态度，甚至出现对学生们冷嘲热讽的行径，使得他们各个感到灰心，渐渐产生「反正都已经被认定是没用的人了，那就摆烂吧」的心态。
渐渐的，班上的同学们都失去了向上的动力。
汪琳也是。
她其实学习速度很快，尤其数理方面的理解能力好、逻辑条理清晰。国中时期，她几乎是全班数学最好的那一个。
只是，她总抗拒着让自己变「好」，她不想迎合她所厌恶的那些「大人」们。
她一点儿都不想满足他们对她的期望。
终於等到了午休，高中三年级的教室在一楼，天台在六楼，她一次跨过两级阶梯，快速地奔跑上楼。
楼梯间遇到的人见到是汪琳要上楼，全都让出位置来，她得以加快速度，两级变作三级，对於腿长、运动神经又相对发达的她而言并不难，很快抵达了天台。
杜日恒已经在天台上等着汪琳。
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